Una puntualización que quiero hacer sobre los márgenes.
Cuando os digo que en mis exámenes (y por consiguiente, en las entregas de textos argumentativos y comentarios de texto —que son ejercicios que luego caen en dichos exámenes—) tenéis que dejar muy poco margen, lo digo porque en la prueba de Lengua castellana y Literatura II (EVAU) el papel de que disponéis es escaso —4 caras— y hay que aprovecharlo al máximo; de lo contario, no os entrarán todos los contenidos que hay que volcar en esta prueba.
Esto no quiere decir que sea el margen que hay que dejar, generalmente, al presentar textos formales de otro tipo: trabajos, cartas, currícula, etc. Sino que es el margen mínimo que os pido que dejéis para (de)mostrar que habéis dejado un espacio de cortesía, pero que no podéis dejar más espacio por una cuestión de «supervivencia» académica.
De tal modo, que el margen izquierdo para mis pruebas debe ser de entre 7 y 10 milímetros. El margen derecho puedo ser, incluso, menor: entre 4 y 7 mm.
Un margen apropiado, elegante, para otro tipo de textos puede estar en los 20 milímetros, aproximadamente, en el lado izquierdo. Y de 7 a 10 en el margen derecho. Arriba, entre 10 y 20 milímetros.
Además, aprovecho para recordar algunas faltas de ortografía que me encuentro con frecuencia:
1. «Sobre todo» (locución adverbial) se escribe separado; se puede escribir junto cuando es sustantivo —prenda de vestir— pero me temo que casi nunca lo usáis con esta acepción.
2. Repasad los usos de «sino» y «si no» (o recordádmelo y lo vemos en clase), por favor.
3. Lo mismo con los cuatro tipos de «por qué», «porque», «porqué», «por que». Miradlo en algún manual de ortografía, o lo repaso yo en clase, pero no lo dejéis pasar porque me sigo encontrando errores con estas palabras.
4. Repasad las reglas de acentuación de diptongos e hiatos. Se os siguen olvidando muchas tildes a este respecto, y esto supone muchos puntos perdidos.
domingo, 6 de octubre de 2019
miércoles, 2 de octubre de 2019
Comentario de texto para el viernes 4 de octubre
EL ASCENSO CHINO
China ha experimentado una profunda transformación en los últimos 70 años. Desde que Mao Zedong proclamara la República el 1 de octubre de 1949 en un paisaje de miseria y desolación posterior a una larga etapa de guerras y revoluciones, hasta hoy, cuando ha sacado de la pobreza a centenares de millones de sus habitantes, se ha situado en cabeza de las tecnologías de inteligencia artificial y se ha convertido en una superpotencia económica y comercial capaz de desafiar la hegemonía de Estados Unidos.
El
ascenso de China se ha traducido también en una abierta ambición
hegemónica asiática, especialmente en los mares circundantes, y en un
proyecto de globalización de matriz china, expresada en unos planes de
infraestructuras y de inversiones que alcanzan a todos los continentes.
Si hay algo inquietante en este ascenso, por el momento económico, es la
facilidad con que Estados Unidos ha tirado la toalla del
multilateralismo y ha renunciado a su papel de árbitro en Oriente
Próximo, dejando vía libre al protagonismo de Pekín, mucho más
estratégico que la Rusia de Putin en el aprovechamiento de las
debilidades occidentales.
También es inquietante, naturalmente, la rígida estructura del poder, organizada alrededor del partido comunista, todavía más compacta y jerarquizada bajo la batuta de un dirigente salido de la élite fundadora maoísta como Xi Jinping, directamente inspirado en el dogmatismo y en el culto a la personalidad del fundador. Especialmente, porque desmiente las esperanzas de una evolución del régimen hacia las formas de democracia liberal que algunos esperaban de la globalización y de la implantación de una economía de mercado. Nada recogía mejor estas benévolas expectativas como el principio un país, dos sistemas, que iba a permitir la progresiva integración pacífica de la antigua colonia de Hong Kong en un país progresivamente abierto al mundo.
Esta decepción democrática ha quedado reflejada de forma brutal en el contraste de ayer entre las celebraciones de la plaza de Tiananmen, donde Xi Jinping presidió un gran desfile militar, el habitual baño de masas disciplinadas, y pronunció un discurso de encendida retórica nacionalista, y las manifestaciones cada vez más radicalizadas de miles de jóvenes en Hong Kong en favor de las libertades, secuestradas por el sistema indirecto impuesto desde Pekín.
Siendo el país más poblado del mundo, desde hace años presenta unas cifras espectaculares de crecimiento —durante el primer trimestre de este ejercicio fue del 6,3% pese a las amenazas de guerra comercial con Estados Unidos—, con un desarrollo material y tecnológico que ha transformado tanto la sociedad china como la imagen que el gigante asiático proyecta al mundo. En pocas décadas, ha pasado del subdesarrollo y la irrelevancia internacional más allá del teatro de operaciones regional a ser un país con interés estratégico mundial y un liderazgo en investigación y desarrollo —es el caso del 5G— que lo coloca en una de las posiciones dominantes ante la próxima revolución tecnológica mundial.
Se trata de un modelo de gestión que choca con un lado oscuro: todos esos logros han sido alcanzados bajo un sistema de férreo control ideológico, con graves violaciones de los derechos humanos en el interior y una política de hechos consumados y amenazas veladas en el exterior. Un millón de ciudadanos chinos de la etnia iugur han sido internados en “campos de reeducación”, el Premio Nobel de la Paz Liu Xiaobo agonizó en la cárcel en 2017 y la doctrina comunista es la única permitida en todo el país. Pekín está desarrollando unos mecanismos de control de los ciudadanos —reconocimiento facial, huella digital— más propios de una distopía novelesca que de un país que es una potencia mundial. China ha demostrado su eficacia durante estos 70 años, una transformación que no se corresponde, sin embargo, con el más mínimo asomo de intención democratizadora. (El País, 2 de octubre de 2019)
China ha experimentado una profunda transformación en los últimos 70 años. Desde que Mao Zedong proclamara la República el 1 de octubre de 1949 en un paisaje de miseria y desolación posterior a una larga etapa de guerras y revoluciones, hasta hoy, cuando ha sacado de la pobreza a centenares de millones de sus habitantes, se ha situado en cabeza de las tecnologías de inteligencia artificial y se ha convertido en una superpotencia económica y comercial capaz de desafiar la hegemonía de Estados Unidos.
También es inquietante, naturalmente, la rígida estructura del poder, organizada alrededor del partido comunista, todavía más compacta y jerarquizada bajo la batuta de un dirigente salido de la élite fundadora maoísta como Xi Jinping, directamente inspirado en el dogmatismo y en el culto a la personalidad del fundador. Especialmente, porque desmiente las esperanzas de una evolución del régimen hacia las formas de democracia liberal que algunos esperaban de la globalización y de la implantación de una economía de mercado. Nada recogía mejor estas benévolas expectativas como el principio un país, dos sistemas, que iba a permitir la progresiva integración pacífica de la antigua colonia de Hong Kong en un país progresivamente abierto al mundo.
Esta decepción democrática ha quedado reflejada de forma brutal en el contraste de ayer entre las celebraciones de la plaza de Tiananmen, donde Xi Jinping presidió un gran desfile militar, el habitual baño de masas disciplinadas, y pronunció un discurso de encendida retórica nacionalista, y las manifestaciones cada vez más radicalizadas de miles de jóvenes en Hong Kong en favor de las libertades, secuestradas por el sistema indirecto impuesto desde Pekín.
Siendo el país más poblado del mundo, desde hace años presenta unas cifras espectaculares de crecimiento —durante el primer trimestre de este ejercicio fue del 6,3% pese a las amenazas de guerra comercial con Estados Unidos—, con un desarrollo material y tecnológico que ha transformado tanto la sociedad china como la imagen que el gigante asiático proyecta al mundo. En pocas décadas, ha pasado del subdesarrollo y la irrelevancia internacional más allá del teatro de operaciones regional a ser un país con interés estratégico mundial y un liderazgo en investigación y desarrollo —es el caso del 5G— que lo coloca en una de las posiciones dominantes ante la próxima revolución tecnológica mundial.
Se trata de un modelo de gestión que choca con un lado oscuro: todos esos logros han sido alcanzados bajo un sistema de férreo control ideológico, con graves violaciones de los derechos humanos en el interior y una política de hechos consumados y amenazas veladas en el exterior. Un millón de ciudadanos chinos de la etnia iugur han sido internados en “campos de reeducación”, el Premio Nobel de la Paz Liu Xiaobo agonizó en la cárcel en 2017 y la doctrina comunista es la única permitida en todo el país. Pekín está desarrollando unos mecanismos de control de los ciudadanos —reconocimiento facial, huella digital— más propios de una distopía novelesca que de un país que es una potencia mundial. China ha demostrado su eficacia durante estos 70 años, una transformación que no se corresponde, sin embargo, con el más mínimo asomo de intención democratizadora. (El País, 2 de octubre de 2019)
miércoles, 18 de septiembre de 2019
Otoño unamuniano
Os enlazo a esta noticia sobre Miguel de Unamuno, que salió hace un par de días en El País. Contiene información útil para complementar el tema 1 de Literatura. Y otro artículo que relata los últimos días de este escritor.
Aprovecho para enlazar a un programa de radio nacional sobre el escritor RAFAEL SÁNCHEZ FERLOSIO, que resume su trayectoria y obra con mucho detalle.
Os pego aquí el enlace de la noticia que habla del libro de Thomas Piketty, contra la propiedad privada.
Otro artículo interesante para concienciarnos en la Semana del Clima.
Otro artículo que me ha gustado, de Amador Fernández-Savater.
Aprovecho para enlazar a un programa de radio nacional sobre el escritor RAFAEL SÁNCHEZ FERLOSIO, que resume su trayectoria y obra con mucho detalle.
Os pego aquí el enlace de la noticia que habla del libro de Thomas Piketty, contra la propiedad privada.
Otro artículo interesante para concienciarnos en la Semana del Clima.
Otro artículo que me ha gustado, de Amador Fernández-Savater.
sábado, 14 de septiembre de 2019
BIENVENIDA CURSO 2019-2020 y TEMPORALIZACIÓN
BIENvenidas a todas/todos a este nuevo curso de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II. El blog seguirá siendo nuestra vía de comunicación donde colgaré textos para leer, textos para comentar, noticias interesantes, artículos relacionados y ampliación de algunos contenidos. Además hay bastante material en entradas antiguas que podéis consultar a vuestro libre arbitrio.
Para cualquier duda o consulta, podéis escribirme al mail.
Aquí os dejo la temporización que vamos a seguir durante este curso:
Para cualquier duda o consulta, podéis escribirme al mail.
Aquí os dejo la temporización que vamos a seguir durante este curso:
PROGRAMACIÓN TEMPORIZADA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2.º BACHILLERATO. CURSO 2019-2020
1.er TRIMESTRE
16-20 de septiembre: Lectura de Luces de bohemiade Ramón María del Valle-Inclán, al tiempo que hacemos sintaxis y morfología de algunos fragmentos. (4 sesiones)
23-27 de septiembre. Repaso del comentario de texto: teoría y práctica. (2 sesiones) Lectura y dudas de Luces de bohemiade Ramón María del Valle-Inclán. (4 sesiones)
30 de septiembre-4 de octubre. Repaso del comentario de texto: teoría y práctica. (1 sesión) El texto: adecuación, coherencia y cohesión. (1 sesión) Marcadores y conectores. (1 sesión)
4 de octubre: entrega de texto argumentativo a favor o en contra de la importancia lingüística y social de la ortografía.
7-10 de octubre. Comentarios de texto: práctica. (1 sesión) Textos periodísticos. (1 sesión) Textos humanísticos. (1 sesión) Textos científico-técnicos. (1 sesión)
14-17 de octubre. Práctica de comentarios de texto. (2 sesiones) Repaso y dudas para el examen. (1 sesión)
18 de octubre: EXAMENde Lengua: comentario de texto (1abc, 2), texto argumentativo (3), sintaxis y pregunta de Lengua (4ab). [1 hora]
21 de octubre: resolución —si la han hecho todos— de la prueba del día 18 de octubre.
22-25 de octubre: Tema 1: Literatura del Modernismo (1/2 sesiones). Comentario de texto de Rubén Darío (1/2 sesiones).
25 de octubre: entrega de comentario de texto 1 [se colgará en el blog].
28-30 de octubre. Tema 1: Literatura de la Generación del 98 (1 sesión). Comentario de texto de Antonio Machado (1 sesión).
4-8 de noviembre. Tema 2: Literatura del Novecentismo y Vanguardias (2 sesiones). Tema 3: Literatura de la Generación del 27 (2 sesiones).
8 de noviembre: entrega de texto argumentativo sobre las relaciones entre el deporte, la economía y la política en la sociedad actual.
11-14 de noviembre. Dudas sobre Luces de bohemia. (3 sesiones) Repaso y dudas para el examen. (1 sesión)
15 de noviembre: EXAMEN de Comentario de texto (1, 2), Literatura (3 temas), y lectura (Luces de bohemia). [1 h. 10 m.]
PROGRAMACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA 2.º BACHILLERATO
2.ªEVALUACIÓN
18-22 de noviembre: Revisión de los exámenes de la 1.ª evaluación. (1 sesión) Tipología textual científico-técnica. (2 sesiones) Repaso sintaxis (1 sesión)
25-29 de noviembre. Literatura: tema 4: el teatro antes de 1939: lectura y dudas sobre el tema. Lectura de algún fragmento de Lorca. (4 sesiones) Se alternará con repaso de comentario de texto.
2-5 de diciembre. Repaso sintaxis y morfología. (3 sesiones)
10-13 de diciembre: Tema 5 de Literatura: narrativa 1939-1975. Análisis de textos relacionados. (4 sesiones)
13 de diciembre: entrega de texto argumentativo a favor o en contra de que en ciertas profesionesse sustituya un horario fijo de trabajo por otro flexible a cambio de una determinada productividad.
13 de diciembre: EXAMEN de recuperación de Literatura de la 1.ª evaluación. 2 preguntas: una de literatura y otra de lectura. (40 minutos; 6,5 y 3,5 puntos respectivamente)
16-19 de diciembre. Prácticas de comentario de texto y sintaxis. (3 sesiones) Día sin Libros.
8-10 de enero. Tema 6 de literatura: el teatro desde 1939 hasta nuestros días. (2 sesiones) Dudas sobre Cinco horas con Mario. (2 sesiones)
10 de enero: entrega de comentario de texto (A).
13-16 enero: dudas para el examen.
17 de enero: EXAMENtipo EVAU: comentario de texto, texto argumentativo, sintaxis, pregunta de Lengua, tema de Literatura (del 1-6) y Lecturas. (2 opciones a elegir; 1 hora 30 minutos)
20-24 de enero: Textos jurídico-administrativos. (1 sesión) Textos publicitarios. (1 sesión) Práctica de comentario de texto, sintaxis y pregunta de Lengua. (2 sesiones)
24 de enero: entrega de comentario de texto (B).
27-31 de enero: Práctica de comentario de texto, sintaxis y pregunta de Lengua. (4 sesiones)
31 de enero: entrega de texto argumentativo a favor o en contra del teatro como espectáculo en relación con el cine y la televisión.
3-7 de febrero. Las lenguas de España. (1 sesión) El español de América. (1 sesión) Ortografía. (2 sesiones)
10-14 de febrero: Práctica de comentario de texto, sintaxis y pregunta de Lengua. (4 sesiones)
17-20 de febrero: dudas para el examen.
21 de febrero: EXAMENtipo EVAU: comentario de texto, texto argumentativo, sintaxis, pregunta de Lengua, tema de Literatura (del 1-6) y Lecturas. (2 opciones a elegir; 1 hora 30 minutos)
3.er TRIMESTRE
24-27 de febrero: corrección de las distintas opciones del examen tipo EVAU hecho el día anterior.
3-6 de marzo: temas 8 y 9 de literatura: dudas y ampliación a partir de textos.
9-12 de marzo: temas 8 y 9 de literatura: dudas y ampliación a partir de textos.
9 de marzo: RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I
12 de marzo: entrega de texto argumentativo(2 temas, a elegir)a favor o en contra dela independencia de la mujer fuera del matrimonio / A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la conveniencia de hablar más de una lengua en la sociedad actual
13 de marzo: RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II: 1.ª y 2.ª evaluaciones De cada evaluación: una pregunta de Literatura y una pregunta de lectura; no se podrá elegir; 40 min. por cada evaluación.
16-20 de marzo: repaso temas 8 y 9. Dudas de Usos amorosos de la posguerrade Carmen Martín Gaite.
17 de marzo: exposición oral de los capítulos I, II, III de Usos amorosos.
18 de marzo: exposición oral de los capítulos IV, V, VI de Usos amorosos.
19 de marzo: exposición oral de los capítulos VII, VIII, IX de Usos amorosos.
23-27 de marzo. Repaso de comentario de texto, sintaxis y lengua.
30-31 de marzo al 1-2 de abril. Repaso y dudas para el examen.
14-16 de abril. Repaso y dudas para el examen.
17 de abril: EXAMENtipo EVAU: comentario de texto, argumentación, sintaxis, pregunta de Lengua, tema de Literatura (temas 7 y 8) y Lectura (2 opciones a elegir; 1 h. y media)
21-24 de abril: Repaso de comentario de texto, sintaxis y lengua.
27-30 de marzo al 1 de mayo: repaso y dudas: comentarios, sintaxis, ortografía.
3-7 de mayo: repaso y dudas: comentarios, sintaxis, ortografía.
6 de mayo: EXAMENtipo EVAU: comentario de texto, argumentación, sintaxis, pregunta de Lengua, tema de Literatura y Lectura (2 opciones a elegir; 1 h. y media)
lunes, 9 de septiembre de 2019
Qué ocurrió poco después
de que el asteroide que cayó en la Tierra acabara con los dinosaurios...
En este interesante artículo se narra lo que sucedió aquel día.
Bienvenidos al nuevo curso de Lengua castellana y Literatura 2019-2020.
En este interesante artículo se narra lo que sucedió aquel día.
Bienvenidos al nuevo curso de Lengua castellana y Literatura 2019-2020.
jueves, 23 de mayo de 2019
OTROS DOS POEMAS SOBRE LA LUNA
En este enlace hay dos poema sobre Li Po, ¿o son sobre la luna?, ¿o sobre el amor?
miércoles, 22 de mayo de 2019
Comentario de texto CALDERÓN
JORNADA I
SEGISMUNDO
¡Ay mísero de mí! ¡Y ay infelice!
Apurar, cielos, pretendo
ya que me tratáis así,
qué delito cometí
contra vosotros naciendo;
aunque si nací, ya entiendo
qué delito he cometido.
Bastante causa ha tenido
vuestra justicia y rigor;
pues el delito mayor
del hombre es haber nacido.
Sólo quisiera saber,
para apurar mis desvelos
(dejando a una parte, cielos,
el delito de nacer),
qué más os pude ofender,
para castigarme más.
¿No nacieron los demás?
Pues si los demás nacieron,
¿qué privilegios tuvieron
que yo no gocé jamás?
Nace el ave, y con las galas
que le dan belleza suma,
apenas es flor de pluma,
o ramillete con alas
cuando las etéreas salas
corta con velocidad,
negándose a la piedad
del nido que deja en calma:
¿y teniendo yo más alma,
tengo menos libertad?
Nace el bruto, y con la piel
que dibujan manchas bellas,
apenas signo es de estrellas,
gracias al docto pincel,
cuando, atrevido y crüel,
la humana necesidad
le enseña a tener crueldad,
monstruo de su laberinto:
¿y yo con mejor distinto
tengo menos libertad?
La vida es sueño, Calderón de la Barca
SEGISMUNDO
¡Ay mísero de mí! ¡Y ay infelice!
Apurar, cielos, pretendo
ya que me tratáis así,
qué delito cometí
contra vosotros naciendo;
aunque si nací, ya entiendo
qué delito he cometido.
Bastante causa ha tenido
vuestra justicia y rigor;
pues el delito mayor
del hombre es haber nacido.
Sólo quisiera saber,
para apurar mis desvelos
(dejando a una parte, cielos,
el delito de nacer),
qué más os pude ofender,
para castigarme más.
¿No nacieron los demás?
Pues si los demás nacieron,
¿qué privilegios tuvieron
que yo no gocé jamás?
Nace el ave, y con las galas
que le dan belleza suma,
apenas es flor de pluma,
o ramillete con alas
cuando las etéreas salas
corta con velocidad,
negándose a la piedad
del nido que deja en calma:
¿y teniendo yo más alma,
tengo menos libertad?
Nace el bruto, y con la piel
que dibujan manchas bellas,
apenas signo es de estrellas,
gracias al docto pincel,
cuando, atrevido y crüel,
la humana necesidad
le enseña a tener crueldad,
monstruo de su laberinto:
¿y yo con mejor distinto
tengo menos libertad?
La vida es sueño, Calderón de la Barca
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