Pautas para el comentario de texto

Aquí os vuelco la guía general para hacer un comentario de texto. He puesto en gris aquellos aspectos que tienen poca relevancia para el comentario, tal cual lo piden actualmente en la PAU. Y entre corchetes indico con qué preguntas de la PAU se corresponden los puntos de esta guía. Esta guía sirve, por lo tanto, para comentarios más allá del que piden en la PAU.

PAUTAS PARA EL COMENTARIO DE TEXTO

I.  LECTURA

1    Lectura atenta del texto. Comprensión del significado de todos los términos (hacer uso del diccionario si es posible/necesario). Captar el sentido literal y el figurado (para ello puede que sea necesaria más de una lectura). Hay que numerar las líneas/versos del texto de cinco en cinco.

II. INTRODUCCIÓN

2  Localización. Conocer la modalidad textual, el contexto histórico y cultural ayuda a entender mejor el contenido de un texto.

   2.1.    Tipología textual: textos de ámbito familiar, textos de ámbito académico, textos humanísticos, textos jurídico-administrativos, textos periodísticos (de opinión o de información: columna, editorial, artículo, noticia, reportaje, cartas al director), textos científico-técnicos, anuncios publicitarios, textos literarios (poesía o lírica, épica o narrativa, teatro o dramática, ensayo o didáctica; cada uno de los cuales tiene sus características y subgéneros). [1c]

   2.2.    Modalidad textual: narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos, argumentativos. Sin olvidar que cada modalidad tiene sus características y que pueden aparecer varias en un mismo texto. En relación a la modalidad textual hay que señalar la/s función/es del lenguaje predominantes (representativa, fáctica, apelativa, poética, metalingüística, expresiva). [1c]

   2.3.        Época. Hay que tener en cuenta la fecha de publicación del texto y el contexto histórico en el que ha sido escrito.

   2.4.        Autor. Algunos datos sobre su personalidad y el movimiento literario al que pertenece pueden ayudar a la comprensión del texto.

   2.5.        Situación dentro de la obra a la que pertenece el fragmento.

III. DESARROLLO

[Después de un esquema/boceto de trabajo (apuntar los campos semánticos en la hoja con colores), se ha de construir una composición organizada, en donde el andamiaje de nuestro trabajo inicial no se aprecie. La aportación de conocimientos pertinentes puede enriquecer el conjunto. La idea principal, el tema central del texto debe ser el hilo conductor de nuestro comentario; esta idea se apoya en otras subordinadas, que sirven también para justificarla. Las ideas deben articularse lógicamente. Todos los aspectos temáticos desarrollados deben quedar justificados formalmente por medios lingüísticos. Las citas textuales deben respetarse señalándolas entrecomilladas y acompañadas del número de la línea en que se encuentran.]

3   Resumen. Resumir el contenido de un texto en un máximo de 4-6 líneas demuestra si se ha entendido correctamente, y si se distingue lo fundamental de lo accesorio. No se debe parafrasear el texto, y hay que dar cuenta (sucintamente) de todo el contenido. [2]

4   TEMA: Idea o ideas centrales que dan singularidad al texto. Debe ser, en cierta forma, la síntesis de los ejes temáticos observados anteriormente. Es el momento más difícil de un comentario porque exige un esfuerzo de abstracción considerable. [1a]

5   Estructura del texto. En torno a las palabras clave se pueden organizar los ejes temáticos que van a dar unidad al conjunto y que nos van a servir para construir un comentario coherente. Las ideas se articulan en el texto de forma progresiva y siguiendo un orden que debemos encontrar (ver páginas 10-11 del libro de texto). [1a]

6   Análisis de las características lingüísticas y estilísticas. [1b]

    6.1.    Estructura externa. En la prosa hay que analizar la construcción de las frases, el número de párrafos… En el verso hay que estudiar las estrofas y el ritmo. También hay que observar los elementos no lingüísticos (mayúsculas, negrita, capítulos, etc.).

    6.2.    Estructura interna. Cómo se interrelacionan las ideas a lo largo del texto: ver lo que se repite, lo que se contrapone:

      6.2.1. Plano fónico: repeticiones, aliteraciones, onomatopeyas, ritmo, rima (en verso; ver Apéndice de Métrica del libro  estrofas). Crean en el texto una atmósfera sonora. Sugieren impresiones o reproducen fónicamente la realidad.

      6.2.2. Plano léxico-semántico. A partir de las palabras clave, podemos componer los campos semánticos.

- Elementos de valoración: adjetivos, sustantivos…

- Connotaciones: el registro (o registros) del lenguaje empleado indica la atmósfera del texto.

- Atención a dobles sentidos (dilogía), juegos de palabras, neologismos, sentido figurado, ironías, sarcasmos, etc.

      6.2.3. Plano morfosintáctico:

- Personas del discurso (pronombres).

- Tiempo: modo de las acciones (verbos).

- Relacionantes: la longitud y organización de las frases (adverbios, conjunciones…) ponen en evidencia el sistema enunciativo del discurso, es decir, las relaciones entre el emisor y el receptor —autor, narrador, lector—. Indican el punto de vista del emisor y la posición del emisor.

      6.2.4. Elementos pragmático-textuales.

- Deixis (externa o interna), elipsis, repetición o recurrencia (anáfora, catáfora), sustitución...

- Relaciones que se establecen entre emisor y receptor.

- Inferencias: intención última del texto.

- Conectores y marcadores discursivos (ver pág. 11).

      6.2.5. Elementos estilísticos. Crean una atmósfera imaginaria propia de la creación literaria, pero no son mecanismos exclusivos de la literatura:

- Imágenes (comparaciones, metáforas, metonimias).

- Otras figuras retóricas (ver Anexos de Retórica).

IV. CONCLUSIÓN

7      Conclusión final. Hay que hacer un balance del desarrollo. Resumir el interés del pasaje. Indicar, si nuestros conocimientos nos lo permiten, el interés de la obra, sus relaciones con otras obras del autor o con otros textos. El valor simbólico del texto, si así lo consideramos. La última frase, por su ritmo, debe señalar que estamos al final del trabajo.

Esta es la carta de navegación del primer trimestre de la asignatura de Lengua castellana y Literatura. Van temporizados semana por semana todos los contenidos. He marcado las entregas de textos argumentativos en verde y los dos exámenes en azul fosforito. Lo hablaremos en clase, pero sirva de mapa para lo que tenemos que hacer estos dos meses que vienen. Hasta mañana.

PROGRAMACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA 2ºBACHILLERATO

1^er TRIMESTRE

21-25 de septiembre. Repaso de sintaxis y morfología. (4 sesiones)

28 de septiembre-2 de octubre. Repaso del comentario de texto: teoría y práctica. (1 sesión) El texto: adecuación, coherencia y cohesión. (1 sesión) Marcadores y conectores. (1 sesión)

2 de octubre: entrega de texto argumentativo a favor o en contra de la importancia lingüística y social de la ortografía.

5-9 de octubre. Comentarios de texto: práctica. (1 sesión) Textos periodísticos. (1 sesión) Textos humanísticos. (1 sesión) Textos científico- técnicos. (1 sesión)

13-16 de octubre. Práctica de comentarios de texto. Repaso y dudas para el examen. (4 sesiones)

19 de octubre: EXAMEN de Lengua: comentario de texto, sintaxis y pregunta de Lengua.

20-23 de octubre: Literatura del siglo XVIII (2-3 sesiones). Corrección del examen de Lengua. (1 sesión)

23 de octubre: entrega de texto argumentativo a favor o en contra del teatro como espectáculo en relación con el cine y la televisión.

26-30 de octubre. Literatura del Romanticismo (3-4 sesiones).

3-6 de noviembre. Literatura del Realismo y Naturalismo (3-4 sesiones).

6 de noviembre: entrega de texto argumentativo sobre las relaciones entre el deporte, la economía y la política en la sociedad actual.

9-13 de noviembre. Repaso de los libros de lectura. (2 sesiones) ¿Adelanto de la Literatura del Modernismo y Generación del 98?

16 de noviembre: EXAMEN de Literatura (3 temas), de lectura (Cartas marruecas y Luces de bohemia) y texto argumentativo

Bienvenidxs al curso 2015-2016

Aquí cuelgo el contenido de la hoja que os di ayer (para cualquier duda me podéis consultar). Un saludo.

2º BACHILLERATO: PRESENTACIÓN Y NORMAS GENERALES

1. CUESTIONES GENERALES

• La asistencia y la puntualidad son imprescindibles para superar la asignatura.
• Asimismo, se requiere buena actitud y presencia activa.
• El alumno debe tener el libro de texto de Lengua castellana y Literatura de la editorial SM a su disposición, al menos, para algunas cuestiones prácticas y teóricas.

2. TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

• Primer trimestre: Repaso de morfología y sintaxis, repaso del comentario de texto, el texto (adecuación, coherencia y cohesión; marcadores y conectores), tipologías textuales. Literatura del siglo XVIII, Romanticismo, Realismo y Naturalismo.
• Segundo trimestre: Tipologías textuales. Literatura: modernismo y Generación del 98, vanguardias y Generación del 14, Generación del 27, teatro antes del 36 y narrativa hispanoamericana.
• Tercer trimestre: Bilingüismo, diglosia, variedades del español, el español de América. Literatura: narrativa, poesía y teatro desde 1939 hasta nuestros días.

3. LECTURAS

• En espera de alguna modificación por parte de la Universidad, serán Cartas marruecas de José Cadalso, Luces de bohemia de Ramón María del Valle-Inclán, Cinco horas con Mario de Miguel Delibes, y Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez.
• Por supuesto, la lectura de estos libros es obligatoria. Si no se supera la prueba correspondiente no se podrá aprobar la materia.

4. EXÁMENES

• En cada evaluación se realizarán, al menos, tres exámenes: uno de Lengua, otro de Literatura, y otra de lectura. El examen de lectura puede juntarse al de Literatura.
• Se asemejarán lo máximo posible (en tiempo, papel y corrección) al modelo de prueba PAU del curso 2014-2015.
• Todos los exámenes y pruebas escritas se harán de forma redactada (con oraciones completas y puntuación correcta; el examen que presente esquemas o llaves será desestimado). No se puede utilizar típex.

5. CALIFICACIÓN

• La nota del boletín será la media aritmética de los exámenes.
• La nota de cada examen, para poder hacer media, será igual o superior a 5.
• La penalización ortográfica se hará sobre cada pregunta de los exámenes, y será previa a la consideración de la media.
• Se tendrá en cuenta cualquier otro trabajo que se realice a lo largo del curso, siempre que se explicite que cuenta para evaluación y en la forma que se haya acordado en el aula.

6. ORTOGRAFÍA

• Por cada falta de ortografía se deducirá medio punto de la calificación del ejercicio. Cuando se repita la misma falta, contará como una sola.
• Por la reiteración de faltas de acentuación y puntuación se podrán deducir hasta tres puntos de la calificación del ejercicio.
• Si hay alguna modificación al respecto en la PAU, se incorporará automáticamente a los criterios de calificación.

7. PRESENTACIÓN A EXÁMENES Y ENTREGA DE TRABAJOS

• La realización de exámenes y entrega de trabajos se hará exclusivamente en la fecha indicada.
• Solo se repetirá un examen o se aceptará un trabajo fuera de fecha presentando un justificante médico o por una obligación administrativa de inexcusable cumplimiento (que se acreditará convenientemente); en cuyo caso se repetirá la prueba el mismo día de la reincorporación.

8. PENDIENTES

• Los alumnos con Lengua castellana y Literatura de 1º Bachillerato pendiente realizarán un único examen en marzo. Es imprescindible aprobar la pendiente (incluidos los controles de lecturas) para ser evaluado en 2º de Bachillerato.

Dalí, Dalí y Dalí, o cómo Dalí se convirtió en Dalí

Os pongo un enlace a un interesante artículo publicado hoy en El País sobre tres de los grandes genios de la Edad de Plata: Salvador Dalí, Federico García Lorca y Luis Buñuel, tres genios que (quizá) no lo hubieran sido de no crecer juntos.

Algo sobre la polis

Os pongo un enlace sobre un artículo interesante. Texto argumentativo. Escrito por un chico joven. Política actual. Ya me contaréis.

Lista de prefijos y sufijos

Vuelco aquí los prefijos y sufijos más frecuentes en nuestra lengua. No es una lista exhaustiva, es decir, hay más sufijos y prefijos que los que copio en esta entrada de las respectivas de la Wikipedia.

Prefijos y prefijoides del español que provienen del latín

La mayor parte de los prefijos productivos del español moderno son una herencia patrimonial del latín. Junto con los prefijos heredados patrimonialmente existen algunos cultimos o pseudoprefijos que en realidad no son morfemas átonos, sino que forman nuevas palabras mediante parasíntesis o composición. Una lista no exhaustiva de prefijos y pseudoprefijos latinos es la siguiente:

• A-, ad- (‘proximidad’): adyacente, contiguo.
• Ab-, abs- (‘separar, evitar): abstemio, que no bebe alcohol.
• Ante- (‘delante’): antesala, pieza delante de la sala; anteponer, poner delante.
• Bi-, bis- (‘dos o doble’): bifurcación, dividir en dos; bilabial; bisabuela; bipolar.
• Circun- (‘alrededor’): circunvalar, rodear.
• Co-, col-, con-, com- (‘unión o colaboración’): colegir, juntar.
• Crio- (‘congelar’): crioarma, arma que congela.
• Cuadri-, cuatri-, cuatro- (‘cuatro’): cuádriceps, músculo con cuatro inserciones en la parte inferior del muslo.
• Deci- (‘diez’): decigramo, décima parte del gramo.
• Des- (confluencia de los prefijos latinos de-, ex-, dis- y, a veces, e-); denota negación o inversión del significado: desmarcar, desacuerdo, descontento.
• Di-, dis- (‘que se opone’): discordia, disparidad.
• Es- (‘entresacar’): escoger, escardar.
• Ex-, e- (‘que fue y ya no es’): exmiembro, que ha dejado de ser miembro; enorme, que supera el tamaño normal.
• Extra- (‘que rebasa’): extramuros, fuera del recinto de la ciudad.
• In-, im-, i- (‘no’): infrecuente, no frecuente; improbable, no probable; irresuelto o irresoluto, no resuelto.
• In-, im-, en- (‘dentro, encima’): introducir, imponer, envolver.
• Infra- (‘por debajo de’): infrarrojo, infrasonido, infrahumano, inframundo.
• Inter- (‘en medio o entre’): interceder, pedir algo por otro.
• Intra- (‘dentro’): intramuros, en el recinto interior de una ciudad.intramuscular
• Multi- (‘numeroso’): multicolor, de muchos colores.
• Omni- (‘que abarca todo’): omnisciencia, conocimiento de todo.
• Pen- (‘casi’): penúltimo, inmediatamente anterior a lo último o postrero.
• Plus- (‘más’): pluscuamperfecto, tiempo verbal que denota una acción completamente acabada en el pasado.
• Post- (se simplifica a pos- dependiendo de la primera letra o sonido del lexema;^[1] ‘después’): posdata, aquello que se añade a una carta ya concluida (después de la data o fecha).
• Pre- (‘que antecede’): predicción, prejuicio.
• Pro- (‘en lugar de’): prosecretario, persona que suple al secretario; ‘frente a, adelante’: progreso, ‘aumento, adelanto’; ‘a o en favor de’: proaborto, provida.
• Re- (‘repetición, retroceso’): renombrar, refluir.
• Re- (‘intensificación, oposición’): recargar, rechazar.
• Re- (‘inversión’): reprobar.
• Retro- (‘hacia atrás’): retroactivo, que obra sobre lo pasado.
• Sub- (‘bajo’): submarino, que está o se efectúa bajo el mar.
• Super-,^[2] supra- (‘por encima de’): superdotado, que tiene coeficiente intelectual superior.
• Trans-, tras- (‘más allá’): transformar, cambiar de forma.
• Tri- (‘tres’): tríceps, músculo que tiene tres cabezas.
• Un-, uni- (‘uno’): unicelular, de una sola célula.
• Ulter-, ultra- (‘que rebasa’): ultramundo, otro mundo.
• Viz-, vice- (‘en lugar de’): vicepresidente, persona que suple al presidente.
• Yuxta- (‘junto a’): yuxtalineal, traducción que acompaña a su original.

Prefijoides del español de origen griego

Los llamados prefijos de origen griego, en realidad son una colección de pseudoprefijos (ya que frecuentemente no son átonos), o elementos compositivos. Estos morfemas se combinan con otras raíces griegas mediante un proceso de composición o parasíntesis (y no un proceso genuino de prefijación). Una lista no exahustiva de prefijos y su pseudoprefijos griegos es la siguiente:

• A-, an- (‘carente de o sin’): amorfo, sin forma regular.
• Ana- (contra, sobre o separación’): analgesia, falta de dolor.
• Anti- (‘contra’): anticuerpo, sustancia que se opone a la acción de bacterias, virus o sustancia extraña en el organismo.
• Anto- (‘procedentes del gr. ánthos, flor’): antófago, que se alimenta principalmente de flores.
• Apo- (‘fuera de, alejado’): apocalipsis.
• Archi- (‘el más, el mejor, el primero’): archisabido, muy sabido.
• Auto- (‘uno mismo’): automación, funcionamiento de una máquina que efectúa una serie de operaciones sin la intervención del hombre.
• Cata- (‘hacia abajo o por entero’): catarata: caída grande de agua.
• Di(‘a)- (‘a través de’): diagonal, línea recta que va de un vértice a otro.
• Dis- (‘con dificultad’): disconforme, no conforme.
• Ecto- (‘fuera de’): ectoplasma, exterior del citoplasma.
• En- (‘dentro’): enuresis, micción dentro de la ropa.
• Endo- (‘internamente’): endocarpio, membrana que cubre el interior del corazón.
• Epi- (‘sobre’): epiglotis, cartílago que tapa la glotis.
• Etno- (‘nación o etnia’): etnografía, estudio de los grupos humanos o etnias.
• Eu- (‘bien o bueno’): eufonía, sonoridad agradable de la palabra.
• Exo- (‘fuera’): exobiología, ciencia que busca y estudia formas de vida fuera del planeta.
• Geo- (‘tierra’): geografía, estudio gráfico de la Tierra
• Hemi- (‘medio’): hemistiquio, mitad de un verso.
• Hiper- (‘exceso o sobre’): hipermercado, mercado muy grande; hipérbole, exageración de la verdad.
• Hipo- (‘debajo’): hipocentro, punto subterráneo donde se origina un sismo.
• Iso(‘s)- (‘igual’): isósceles, dícese de un triángulo con dos lados iguales.
• Iso- (‘igual’): isosilabismo, dícese de una palabra con dos sílabas iguales en la misma palabra.
• Mega- (‘muy grande’): megatienda.
• Met(‘a)- (‘más allá de’): metafísica, filosofía, teoría general y abstracta más allá de la física.
• Mono- (‘uno’): monoteísmo, doctrina teológica de los que reconocen un solo dios.
• Neo- (‘novedoso’): Neovirtual
• Onoma(to)- (‘nombre’): Onomatopeya: palabra o frase de la imitación lingüística o representación de un sonido natural o de otro fenómeno acústico no discursivo.
• Pali(‘n)- (‘de nuevo’): palíndromo, palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha y viceversa.
• Pan- (‘todo’): pangea, toda la tierra.
• Para- (‘junto a o contra’): paranormal, fuera de lo normal.
• Peri- (‘alrededor’): pericardio, tejido que envuelve al corazón.
• Pro- (‘adelante’): progreso, aumento, adelanto.
• Sin- (toma la forma si- ante m y sim- ante b y p, y significa ‘con’): simbiosis, convivencia.

Sufijos y sufijoides del español de origen griego

En realidad son lexemas sufijoidales o sufijoides que forman series de palabras compuestas, por lo cual tienen algún parecido con los sufijos, ya que el hablante no culto ha perdido la noción de que se tratan de palabras compuestas:

• -algia: Dolor. Lumbalgia: dolor de espalda.
• -andro o -andria: Hombre, varón. Poliandria: Estado de la mujer casada simultáneamente con dos o más hombres.
• -antropo: Hombre, ser humano. Filántropo: persona que tiene amor al prójimo. Puede usarse también como prefijo: Antropófago: el que come carne humana. Antropólogo: el que estudia el ser humano.
• -arca o -arquía: Poder. Patriarca: jefe de familia
• -atra, -atría: Curación. Pediatría: parte de la medicina relativa a las enfermedades de los niños.
• -céfalo: Cabeza. Acéfalo: desprovisto de cabeza.
• -ciclo: Algo circular. Hemiciclo: semicírculo.
• -cosmo: Mundo. Macrocosmo: el universo considerado en relación con el hombre.
• -crata, -cracia: Que tiene poder. Aristócrata: persona de la clase noble.
• -cromo: color. Policromado: de varios colores.
• -dromo: Carrera. Autódromo: pista de carreras de coches.
• -edro: Cara o base. Hexaedro. Sólido de seis caras planas y los ángulos de estas.
• -fago: Comer. Esófago: primera parte del tubo digestivo que va de la faringe al estómago.
• -fila: Hoja. Clorofila: pigmento verde de los vegetales.
• -filia o -filo: Amistad, amigo. Necrofilia: inclinación por la muerte.
• -fobia, -fobo: Enemistad, miedo. Claustrofobia: miedo a los lugares cerrados.
• -fonía, -fono: Voz o sonido. Sinfonía: conjunto de voces, instrumentos o ambas cosas que suenan a la vez con armonía.
• -foro: Llevar. Semáforo. Poste indicador con luces verde, ámbar y rojo que regula la circulación de los autos.
• -frasis: Expresión. Paráfrasis: explicación.
• -gamia: Casamiento. Poligamia: Hombre o mujer que posee una relación o está casado/a con más de una persona.
• -geno: Que engendra. Patógeno: que causa enfermedad.
• -geo: Tierra. Hipogeo: edificio subterráneo, excavado con finalidad religiosa o de hábitat.
• -grafía: Escribir. Taquigrafía: escritura formada por signos convencionales para escribir a gran velocidad.
• -grama: Letra. Crucigrama: juego que consiste en encontrar ciertas palabras y ponerlas en casilleros.
• -itis: Hinchazón, inflamación. Hepatitis: inflamación del hígado.
• -latría: Adoración. Idolatría: Adoración a un Dios.
• -lisis: Romper. Hidrólisis: Romper el agua, disociar sus moléculas.
• -lito: Piedra. Monolito: monumento de piedra de una sola pieza.
• -logía: Ciencia. Geología: ciencia que estudia la forma interior y exterior de la tierra.
• -mancia: Adivinación. Cartomancia: Adivinación por las cartas de la baraja.
• -manía: Pasión. Piromanía: que tiene la manía de provocar incendios.
• -mano: Afición. Pirómano: Persona que tiende a provocar incendios.
• -metro: Medida. Decámetro: Diez metros.
• -morfo: Forma. Amorfo: que carece de forma regular.
• -nauta: Navegante. Cosmonauta: Piloto o pasajero de un vehículo espacial.
• -nimia u -ónimo: Nombre, palabra. Topónimo: Nombre de un lugar.
• -patía: Afecto o afección. Homeopatía: sistema curativo que se aplica a las enfermedades con dosis mínimas.
• -pedia: Educación. Enciclopedia: conjunto de los conocimientos humanos.
• -plastia: Formar, modelar. Osteoplastia: reconstrucción de un hueso.
• -podo: Pies. Artrópodo: animales articulados como los crustáceos e insectos.
• -polis: Ciudad. Metrópolis: ciudad princ.
• -ptero: Ala. Coleóptero: Insectos que tienen boca, y dos alas.
• -rragia: Brotar. Hemorragia: flujo de sangre de cualquier parte del cuerpo.
• -scopio: Visión. Telescopio: anteojo para observar los astros.
• -sofía: Sabiduría. Filosofía: ciencia general de los seres, de los principios y de las causas y efectos de las cosas naturales.
• -tafio: Tumba. Epitafio: inscripción fúnebre.
• -teca: Armario, caja, archivo. Videoteca: lugar o archivo donde se almacenan videos.
• -tecnia: Arte o ciencia. Mercadotecnia: política comercial de una empresa.
• -teo: Dios. Ateo: Que no cree en Dios.
• -terapia: Curación o tratamiento. Helioterapia: curación por medio del sol.
• -termo o -térmico: Calor. Geotérmico: fenómeno térmico de la corteza terrestre.
• -tesis: Colocación. Prótesis: procedimiento mediante el cual se sustituye un órgano o parte de él.
• -tipo: Impresión. Prototipo: ejemplo, modelo.
• -tomia: Acción de cortar. Gastrectomía: intervención quirúrgica del estómago.
• -trón: se refiere en general a dos familias de cosas: partículas elementales y aparatos relacionados con ellas
• -tropo: Se dirige hacia. Fototropismo: Movimiento de algunas plantas hacia la luz, como el girasol.

Sufijos y sufijoides de origen latino

• -áceo: Pertenencia a una categoría biológica. Crustáceos: clase de animales pertenecientes a los artrópodos.
• -ano: Pertenencia a una persona, nación, etc. Americano: de América. Pidaliano: de Menéndez Pidal.
• -ario: Indica una relación general o específica (lugar, colección, etc.) con la base a la que se adjunta. Agrario: lo relacionado con el agro.
• -ble: Que puede ser. Amable: que puede ser amado. Visible: que puede ser visto.
• -ez(a): Forma sustantivos femeninos a partir de adjetivos. Belleza: cualidad de bello.
• -ez: Sufijo de pertenencia, que por extensión se hizo patronímico; significa "perteneciente a". Proviene de la terminación del genitivo singular del latín (3ª declinación) "-is": González: (cliente, servidor, hijo) de Gonzalo. Así, Martínez procedería de filius Martinis 'hijo de Martín', López de filius Lopis,
• -fero: Que lleva o porta. Mamífero: que lleva mamas.
• -forme: Que tiene forma o apariencia de. Informe: que no tiene forma.
• -fugo: que huye. Febrífugo: que hace huir la fiebre.
• -cola, -cultura: Arte de cultivar. Agrícola: propio del cultivo de la tierra.
• -cida: Que mata. Homicida, que mata hombres.
• -dad, -tad: Formación de sustantivos abstractos. Libertad: cualidad de libre.
• -ia, -io e -ía, -ío: Puede formar adjetivos y sustantivos. Alegría: cualidad de alegre.
• -or: Formación de sustantivos. Doctor: persona que ha obtenido el último grado universitario.
• -paro: Que engendra. Ovíparo: que genera huevos.
• -pedo: Que tiene pies. Bípedo: que tiene dos pies.
• -peto: Que se dirige hacia. Centrípeto: que se dirige hacia el centro.
• -sono: Que suena. Unísono: que suena una sola vez.
• -ura (también -dura y -tura): Forma sustantivos derivados de verbos, de participios pasivos o de adjetivos. Locura: cualidad de loco.
• -voro: Que come. Omnívoro: que come de todo.
• -oso: Forma adjetivos desde sustantivos u otros adjetivos. Chistoso: que es como un chiste. Grandioso: que parece grande o magnífico.
• -triz: Femenino de las palabras terminadas en dor y tor. Institutriz: persona encargada de la educación de los niños en sus domicilios.